在管理時(shí)也會(huì)有不同3所以專業(yè)技術(shù)人員必須具備跨情景遷移的能力，建議采用德國(guó)當(dāng)代典型工作任務(wù)法來(lái)構(gòu)建課程體系在這個(gè)體系中，依據(jù)典型任務(wù)構(gòu)建工學(xué)一體化的課程，例如，圖表5是銀行個(gè)人客戶經(jīng)理的一個(gè)典型工作任務(wù)銷售標(biāo)準(zhǔn)個(gè)貸產(chǎn)品，其中包含了知識(shí)類課程技能類課程和基于典型工作任務(wù)的綜合應(yīng)用類。

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